论语中跟学习有关的成语：不好意思、不知老之将至、不耻下问、不舍昼夜、触类旁通、发愤忘食、精益求精、举一反三、老之将至、乐以忘忧、敏而好学、默而识之、如切如磋、三复白圭、三复斯言、三省吾身、逝者如斯、思而不学则殆、温故知新、吾日三省、学而不厌、学而不思则罔、学而时习之、一去不返、一日三省、因材施教、择其善者而从之、知之为知之…
1、不耻下问解释乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
出处《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
例句在学习上，我们要有不耻下问的精神。
2、不好意思解释①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。
出处?
例句沾你的光了，真不好意思，让你破费。
3、不知老之将至解释不知道老年即将来临。形容人专心工作，心怀愉快，忘掉自己的衰老。
出处《论语·述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
例句无
4、触类旁通解释触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
出处《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
例句我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。（朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》）
5、发愤忘食解释努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
出处《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
例句既这样发愤忘食起来，也好，就由你去。（清·文康《儿女英雄传》第三十四回）
6、诲人不倦解释诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
例句圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！（清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回）
7、精益求精解释精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
出处《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”
例句白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（毛泽东《纪念白求恩》）
8、举一反三解释反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
例句我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
9、老之将至解释多用作自称衰老之语。
出处宋·陈亮《谢胡参政启》：“少不如人，所向墙壁；老之将至，乃罣网罗。”
例句宋·陈亮《谢胡参政启》：“少不如人，所向墙壁；老之将至，乃罣网罗。”
10、默而识之解释默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。
例句无
11、如切如磋解释比喻互相商讨砥砺。
出处《诗经·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”
例句无
12、逝者如斯解释用以形容光阴如流水一去不返。
出处《论语·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”
例句《花月痕》第五回：“逝者如斯，竟成千古，人如可作，重订三生。”
13、三省吾身解释省：检查、反省；身：自身。原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
出处《论语·学而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？’”
例句三省吾身，谓予无愆。（宋·洪迈《容斋续笔·十五·逐贫赋》）
14、温故知新解释温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
出处《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”
例句温故知新是学习上的重要方法。
15、学而不厌解释厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
出处《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
例句对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
16、一日三省解释每天多次地自我反省。
出处《论语·学而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。’”
例句宋 朱熹《朱子语类》第40卷：“曾子一日三省，则随事用力。”
17、因材施教解释因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
例句教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
18、不舍昼夜解释舍：放弃。不放弃白天和黑夜。比喻夜以继日。
出处《论语·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。”
例句道若途若川，车航混混，不舍昼夜。（ 汉·扬雄《法言·问道》）
19、敏而好学解释敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。
出处《论语·公冶长》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”
例句无
20、乐以忘忧解释由于快乐而忘记了忧愁。
出处《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧。”
例句似这等乐以忘忧，胡必归欤！（元·王实甫《丽春堂》第三折）
21、三复斯言解释三复：多次反复；斯言：这句话。反复朗读并体会这句话。形容对它极为重视。
出处《论语·先进》：“南容三复《白圭》。”朱熹注：“《诗经·大雅·抑》之篇曰：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。’南容一日三复此言。”
例句愿天下有心人三复斯言而早为之所焉可耳。（严复《原强》）
22、三复白圭解释指慎于言行。
出处《论语·先进》：“南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之。”何晏集解引孔安国曰：“《诗》云：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。’南容读诗至此，三反复之，是其心慎言也。”
例句无
23、学而时习之解释学过的内容要经常复习它。
出处《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎！”
例句学而时习之，所以学者将以行之也。（宋《二程全书·外书七》）
24、择善而从解释从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
出处《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
例句遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。（老舍《张自忠·剧中重要人物说明》）
25、学而不思则罔解释罔：同“惘”，迷惑。只读书而不肯思考，就会迷惑而无所收获
出处春秋·鲁·孔丘《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
例句谢觉哉《想！》：“把书本当教条，不顾客观条件，生硬地拿现成公式去套，也必然碰大钉子，所谓‘学而不思则罔’。”
26、一去不返解释返：回来。一去就不再回来了
出处梁遇春《寄给一个失恋人的信（二）》：“看着青春的易逝，才觉得青春的可贵，因此也更想能够在这一去不返的瞬间里得到无穷的快乐。”
例句《啼笑姻缘续集》第十回：“沈国英先生，李永胜先生……你们果然一去不返了。”
27、择其善者而从之解释择：选择；从：跟从、学习。选择好的、正确的事情去遵循、学习
出处春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之。”
例句毛泽东《1957年夏季的形势》： “然后择其善者而从之，其不善者批判之。”
论语中跟学习有关的词语：思而不学则殆、吾日三省、知之为知之
词语解释
1、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。