形容小孩的性格成语：大相径庭、平易近人、普普通通、说一不二、天壤之别、天生丽质、因材施教、对症下药、一视同仁
1、对症下药解释针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
出处《三国志·魏志·华陀传》：“府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：‘寻当下之，延当发汗。’或难其异，佗曰：‘寻外实，延内实，故治之宜殊。’即各与药，明旦并起。”
例句他也许要借这原始的集体的力给后代的散漫和萎靡来个对症下药吧。（朱自清《闻一多先生怎样走着中国文学的道路》）
2、说一不二解释说怎么样就怎么样。形容说话算数。
出处清·张春帆《宦海》第四回：“这个时候的邵孝廉，就是个小小的制台一般，说一是一，说二是二，庄制军没有一回驳过他的。”
例句穷苦人们起来，在村里说一不二！（梁斌《红旗谱》十八）
3、天壤之别解释壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。
出处《抱朴子·内篇·论仙》：“趋舍所尚，耳目之欲，其为不同，已有天壤之觉（较），冰炭之乖矣。”
例句按照一般人的生理机能来说，聪明与不聪明虽有差别，但并不存在天壤之别。
4、天生丽质解释天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。
出处唐·白居易《长恨歌》：“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。”
例句蝉鬓拢云，蛾眉扫月，天生丽质难描。明·洪楩《清平山堂话本·风月相思》
5、一视同仁解释原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
出处唐·韩愈《原人》：“是故圣人一视同仁，笃近而举远。”
例句警察却不怕自行车，更不怕洋车和三轮儿。他们对洋车和三轮儿倒是一视同仁，一个不顺眼就拳脚一齐来。（朱自清《回来杂记》）
6、因材施教解释因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
例句教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
7、大相径庭解释径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。
出处《庄子·逍遥游》：“吾惊怖其言，犹河汉而无极也。大有径庭，不近人情焉？”
例句虽然结果一样，其“因”却大相径庭。（鲁迅《集外集拾遗·田园思想》）
8、平易近人解释对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。
出处《史记·鲁周公世家》：“平易近民，民必归之。”
例句凡昌黎（韩愈）与东野（孟郊）联句，必字字争胜，与他人联句，则平易近人。（清·赵翼《瓯北诗话》卷三）
9、普普通通解释指平常的，一般的
出处清·无垢道人《八仙全传》第60回：“这一声，在别人听来只是普普通通的声气，不晓得什么道理，一进月英耳朵就宛如当头起个青天霹雳。”
例句高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“不老实，也不浮滑，普普通通，是不是呢？”