富有教育意义的成语：奔腾澎湃、比屋而封、程门立雪、出神入化、春风化雨、耳提面命、讽一劝百、高耸入云、华而不实、画荻教子、渐入佳境、教学相长、刻舟求剑、口讲指画、良师益友、孟母三迁、前所未有、潜移默化、情不自禁、清风明月、入木三分、三迁之教、守株待兔、思绪万千、亡羊补牢、卧薪尝胆、薪尽火传、兴致勃勃、悬梁刺股、学而不厌、…
1、比屋而封：指上古之世教化遍及四海，家家都有德行，堪受旌表。后泛称风俗淳美。
2、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
3、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
4、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
5、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
6、华而不实：华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
7、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
8、渐入佳境：原指甘蔗下端比上端甜，从上到下，越吃越甜。后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。
9、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
10、口讲指画：一面讲一面用手势帮助表达意思。
11、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
12、潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
13、守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
14、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
15、思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
16、亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
17、薪尽火传：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
18、兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
19、学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
20、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
21、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
22、悬梁刺股：形容刻苦学习。
23、揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
24、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
25、掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
26、以身作则：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
27、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
28、因势利导：因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。
29、油然而生：自然地产生（某种思想感情）。
30、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
31、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
32、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
33、止暴禁非：止、禁：罅；暴、非：指种种坏事。制止种种坏事。
34、高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
35、高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
36、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
37、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
38、语重心长：话深刻有力，情意深长。
39、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
40、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
41、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
42、教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
43、前所未有：从来没有过的。
44、清风明月：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
45、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
46、饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
47、入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
48、奔腾澎湃：奔腾：飞奔疾驰；澎湃：波涛冲击声。形容声势极大