形容父母教育的好成语：发愤图强、父严子孝、画荻教子、精忠报国、孟母三迁、三迁之教、身教重于言教、十年生聚、弦歌之音、雄心壮志、循循善诱、循循诱人、以身作则、懿言嘉行、曾子杀彘、志在四方、以荻画地
1、三迁之教解释比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
出处汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
例句无
2、十年生聚解释比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备。
出处越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！ 春秋·鲁·左丘明《左传·哀公元年》
例句这个倍受战火摧残的小国，的确需要十年生聚，才能谈到复国。
3、雄心壮志解释伟大的理想，宏伟的志愿。
出处宋 欧阳修《苏才翁挽诗二首》：“柳岸抚柩送归船，雄心壮志两峥嵘，谁谓中年志不成。”
例句雄心壮志是促使一个人永远奋斗的发动机。
4、循循善诱解释循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
例句先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。（清·沈复《浮生六记·闺房记乐》）
5、以身作则解释则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
出处其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 《论语·子路》
例句这其间不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。（巴金《家》二十五）
6、志在四方解释四方：天下。有远大的抱负和理想。
出处明·冯梦龙《东周列国志》第二十五回：“妾闻‘男子志在四方’。君壮年不出图仕，乃区区守妻子坐困乎？”
例句明 冯梦龙《东周列国志》第25回：“妾闻男子志在四方，君壮年不出图仕。”
7、精忠报国解释为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
出处《北史·颜之仪传》：“公等备受朝恩，当尽忠报国。”《宋史·岳飞传》：“初命何铸鞫之，飞裂裳以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理。”
例句我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下“精忠报国”四字。清·钱彩《说岳全传》第二十二回
8、孟母三迁解释孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
例句陆文夫《文化沧浪宜人居》：“谁都知道‘孟母三迁’的故事。”
9、发愤图强解释发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
出处孙先生在那次聚会上谈得并不多，只泛泛地谈到了中国积弱太甚了，应该发愤图强，彻底革命。 何香凝《孙中山与廖仲恺》
例句你越是发愤图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。（老舍《鼓书艺人》十七）
10、父严子孝解释父亲严格管教子女，子女依顺孝敬父亲。
出处唐·吕温《广陵陈先生墓表》：“始见一乡之人，父严子孝，长惠幼敬，见乎词气，发乎颜色。”
11、画荻教子解释荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”
例句欧阳修母亲画荻教子的故事让人深受感动
12、曾子杀彘解释彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
出处《韩非子·外储说左上》
13、弦歌之音解释弦歌：弦乐。弹琴和唱歌的声音。泛指教学活动
出处西汉·司马迁《史记·儒林列传》：“高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝。”
14、循循诱人解释循循：有次序的样子；诱：引导。指善于引导别人进行学习
出处明·无名氏《杨家将演义》第一卷：“壮年励志苦学，屡科不第，遂隐居教学，循循诱人。”
形容父母教育的好词语：身教重于言教、懿言嘉行、以荻画地
词语解释
1、身教重于言教：以身作则比口头上的教育更为重要。