描写师生感情的成语：不厌其烦、促膝谈心、恩重如山、和风细雨、教学相长、良师益友、舐犊之爱、桃李春风、学而不厌、谆谆教诲、孜孜以求、诲人不倦
1、恩重如山解释恩情深厚，像山一样深重。
出处宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征，冒处清流之末；及瓜雨往，曾无累月之淹。恩重如山，感深至骨。”
例句他冒着生命危险把我从死亡线上救过来，对我真是恩重如山。
2、和风细雨解释和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
出处南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”
例句(1)在开展批评时，要和风细雨，注重方式，争取好效果。(2)自己的同志，犯了错误，应当和风细雨地进行帮助。
3、诲人不倦解释诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
例句圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！（清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回）
4、良师益友解释使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
出处汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”
例句和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。（夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》）
5、舐犊之爱解释舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。
出处犹怀老牛舐犊之爱。 南朝·宋·范晔《后汉书·杨彪传》
例句无
6、桃李春风解释比喻学生受到良师的谆谆教诲。
出处宋·杨万里《送刘童子》诗：“长成来奏三千牍，桃李春风冠集英。”
例句无
7、学而不厌解释厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
出处《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
例句对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
8、孜孜以求解释孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。
出处孙犁《芸斋琐谈》：“因为他那种孜孜以求、有根有据、博大精深的治学方法，也为人所熟知了。”
例句他对真理有孜孜以求的精神。
9、不厌其烦解释厌：嫌。不嫌麻烦。
出处宋 袁燮《挈斋集》：“贽之先君，不惮其烦，而帝每不能听。”
例句今之史学则异是，必致谨于闾阎日用之细，起居笑貌之琐，不厌其烦，不嫌其鄙。（清·严复《道学外传》）
10、促膝谈心解释促：靠近；促膝：膝碰膝，坐得很近。形容亲密地谈心里话。
出处唐·田颖《揽云台记》：“即有友人，不过十余知音之侣，来则促膝谈心，率皆圣贤之道，不敢稍涉异言。”
例句依弟愚见，这厅事也太阔落，意欲借尊斋，只需一席酒，我四人促膝谈心，方才畅快。（清·吴敬梓《儒林外史》第十回）
11、教学相长解释教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
出处《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
例句教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。
12、谆谆教诲解释谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导
出处邓小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》：“伯承同志热爱自己的同志，对干部总是循循善诱，谆谆教诲，期以进步。”
例句《一次难忘的航行》：“周恩来同志关于如何对待困难和危险的谆谆教诲，永远牢记在我们心中。”