描写度假村环境的成语：出尘不染、得天独厚、断杼择邻、风雨不改、花前月下、淮橘为枳、锦天绣地、孟母三迁、谈情说爱、得其所哉、风土人情
1、得其所哉解释所：处所，环境。找到了适合于他的地方。指得到理想的安置。
出处《孟子·万章上》：“昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：‘始舍之，圉圉焉；小则洋洋焉，攸然而逝。’子产曰：‘得其所哉！得其所哉！’”
例句毕业生都分配到了能发挥各自专长的工作，真是得其所哉。
2、断杼择邻解释孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。’”
3、风土人情解释一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。
出处清 钮琇《觚剩 七月天》：“若就服食居处而言，以及风土人情之变，真堪发人一嘘。”
例句又问了问褚一官走了几省，说了些那省的风土人情，论了些那省的山川形胜。（清·文康《儿女英雄传》第十四回）
4、风雨不改解释比喻处于恶劣环境中不变其节操。
出处《诗·郑风·风雨序》：“《风雨》，思君子也。乱世则思君子不改其度焉。”
例句唐·元稹《授韩皋尚书左仆射制》：“岂所谓徐公之行已有常，而诗人之风雨不改耶？”
5、花前月下解释本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。
出处唐·白居易《老病》诗：“尽听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。”
例句这两位大学生的姻缘非同一般，他们没有花前月下的幽情，而是南浦大桥的工程，将两人感情紧密相牵。
6、淮橘为枳解释淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。
出处《晏子春秋·杂下之十》：“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”
例句此中大半，皆西洋以富以强之基，而自吾人行之，则淮橘为枳，若存若亡，不能实收其效者，则又何也？（严复《原强》）
7、锦天绣地解释形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。
出处宋·范成大《清明日试新火作牡丹会》：“那得青烟穿御柳，且将银烛照京花……锦天绣地春不散，任教檐雨卷泥沙。”
例句灯如昼，人如蚁，总为赏元宵，妆点出锦天绣地。（明·李翠微《正宫山樵灯犯·元宵艳曲》）
8、出尘不染解释比喻身处污浊的环境而能保持纯洁的节操。
出处宋·周敦颐《周濂溪集·爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”
例句秋影主人，中年却扫，炉熏茗盌，拥髻微吟，花社灵光，出尘不染。（清·陈裴之《香畹楼忆记》第十五节）
9、孟母三迁解释孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
例句陆文夫《文化沧浪宜人居》：“谁都知道‘孟母三迁’的故事。”
10、谈情说爱解释指谈恋爱。
出处钱钟书《围城》：“看人家一对对谈情说爱，好不眼红。”
例句无
11、得天独厚解释天：天然，自然；厚：优厚。具备的条件特别优越，所处环境特别好。
出处明 张居正《答宗伯董浔阳》：“精神步履新锐少年弗逮也，何得天之厚如是哉！”
例句他有一副好嗓子，学唱歌是得天独厚。