描写家长的优美成语：长治久安、含辛茹苦、家常里短、家长里短、家长礼短、孟母三迁、舐犊情深、顽父嚚母、望子成龙、无微不至、言传身教、包办代替、越俎代庖
1、包办代替解释指应该和有关的人一起商量或一起做的事，却独自办理，不让旁人参与。
出处周立波《暴风骤雨》第二部二三：“媒婆真是包办代替的老祖宗，可真是把人坑害死了。”
例句我们工作同志作好参谋，不要指手划脚，包办代替。陈残云《山谷风烟》第三四章
2、含辛茹苦解释辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
出处宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。”
例句他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再看见他的儿子了。（茅盾《一个女性》）
3、家长里短解释指家庭日常生活琐事。
出处明 吴承恩《西游记》第75回：“这一关了门，他再问我家长里短的事，我对不来，却不弄走了风，被他拿住？”
例句这一关了门，他再问我家长里短的事，我对不来，却不弄走了风，被他拿住？（明·吴承恩《西游记》第七十五回）
4、舐犊情深解释比喻对子女的慈爱。
出处《后汉书·杨彪传》：“犹怀老牛舐犊之爱。”
例句清·文康《儿女英雄传》第30回：“安老夫妻暮年守着个独子，未免舐犊情深，加了几分怜爱。”
5、顽父嚚母解释指愚顽暴虐的家长。
出处《书·尧典》：“父顽，母嚚，象傲。”
例句清·颐琐《黄绣球》第23回：“有本领，遇着贤父兄自然不必说，便遇着顽父嚚母，也可以渐渐劝化。”
6、望子成龙解释希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
出处周而复《上海的早晨》第四部：“德公望子成龙，一会想送他上英国，一会又想送他上美国。”
例句家长要有望子成龙的愿望，更要有培养和教育孩子成材的行动。
7、言传身教解释言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
例句好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
8、越俎代庖解释越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
出处《庄子·逍遥游》：“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。”
例句孩子能做的事，父母不要越俎代庖。
9、长治久安解释形容国家长期安定、巩固。
出处《汉书·贾谊传》：“建久安之势，成长治之业。”
例句社会的物质产品丰富，人们的道德水平普遍提高，国家才能长治久安。
10、家长礼短解释指家庭日常生活琐事。同“家长里短”。
出处《西游记》第四二回：“他问我甚么家长礼短，少米无柴的话说，我也好信口捏脓答他。”
例句无
11、家常里短解释犹家长里短。指家庭日常生活琐事。
出处老舍《全家福》第三幕：“今天是星期天，咱们就作为是坐在茶馆，谈谈家常里短，请把事情告诉我吧！”
例句无
12、孟母三迁解释孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
例句陆文夫《文化沧浪宜人居》：“谁都知道‘孟母三迁’的故事。”
13、无微不至解释微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
出处宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：“臣窃念主忧臣辱，义不得辞，跼蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。”
例句还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。（曲波《林海雪原》一）