形容学校的成语
巍巍学府、作育英才、人才辈出、高山昂止、桃李不言、学术独立、政罗教网、海纳江河、惟学无际、百年沧桑、弘毅自强、思想自由、根深叶茂、书声朗朗、朝气蓬勃、井井有条、高谈阔论、团结互助、勤奋好学、兢兢业业、谈笑风声、生龙活虎、勤学苦练、春风化雨、有教无类、人才济济、满园芬芳、真理之花、花团锦簇、万紫千红、绿荫缤纷、落英缤纷、绿草如茵、德高望重、为人师表、鞠躬尽瘁、耳提面命、有教无类、因材施教、良师益友、言传身教、良师益友、学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、力争上游孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、只争朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荆斩棘、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语 夸夸其谈、桃李满天下、十年树木,百年树人、学而不厌,诲人不倦
关于校园的成语
巍巍学府、作育英才、人才辈出、高山昂止、桃李不言、学术独立、政罗教网、海纳江河、惟学无际、百年沧桑、弘毅自强、思想自由、根深叶茂、书声朗朗、朝气蓬勃、井井有条、高谈阔论、团结互助、勤奋好学、兢兢业业。
形容校园的成语
关于描写校园的成语 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 初出茅庐：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。 乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。 弦歌之声：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。 弦歌之音：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。 关于描写校园的句子 一、 不同的时间，不同的地点，不同的人群，相同的只有你和我;时间在变，空间在变，不变的只有对你无限的思念! 二、 这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。 三、 最好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个，在你需要的时候，却是心最软的那个。 四、 我最喜欢校园西南角的蘑菇亭.站在远处,放眼望去,像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花,中间长着一大一小,一高一矮的蘑菇似的,十分逼真.稍近些,就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树,右边则是一座别致的假山. 五、 太多大学男生选择女朋友的标准就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一个漂亮的女生并且幸福生活的有几个。漂亮的女生不是你们消费得起的。请原谅我的直白。当然如果你有个有钱的老爸就不在此列。因为这年头，美女是市场化的。 六、 恋爱中的女人都是被灌了迷魂汤，都是孤注一掷的赌徒，就算知道结局会输，也要倾其所有，哪怕血本无归。女人遇人不淑是场莫大的悲剧，遇人不淑偏偏又爱得深切，那就是陷入了万劫不复的地狱。 七、 银白色的旗杆立在教学楼前。旗杆上，庄严的五星红旗迎风飘扬。教学楼旁边是体育活动场所，有滑梯、爬杆、双杠，真是多不胜数!下课或活动课时，同学门像小鸟般涌向那里，那里便成了同学们的乐园。 八、 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。 九、 我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢! 十、 那些年，陪在我身边一起疯的那群疯子，我想，我一辈子也忘不了。
形容学校好的成语
人才辈出 rén cái bèi chū 解释辈出：一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。 出处清·毕沅《续资治通鉴·元纪·世祖至元二十年》：“得如左丞许衡教国子，则人才辈出矣。” 结构主谓式。 用法用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。 正音才；不能读作“chái”。 辨形辈；不能写作“倍”。 近义词人才济济 反义词人才零落、后继无人 辨析～和“人才济济”都含有“人才极多”之意；但～偏重于“辈出”；形容人才不断涌现；而“人才济济”偏重于“济济”；形容人才很多；聚集在一起。 例句 (1)我国教育界～；群贤会聚。 (2)世界足坛～；推动足球事业不断向前发展。
形容“学校”的词语有哪些？
巍巍学府、百年沧桑、有教无类、因材施教、言传身教、书声琅琅 、整洁等。
1、巍巍学府
解释：形容学校崇高伟大，是国家的高等学府
示例：巍巍学府人才辈出，骄人的高考成绩执信中学高考。
2、百年沧桑
解释：百年的风风雨雨,比喻经历或阅历丰富
示例：百年沧桑，风雨洗礼，一朝回归，万民欢庆，澳门领土，祖国血肉，血脉情深，岂容践踏，河山统一，江山笑颜，展我雄风，兴我中华！
3、有教无类
解释：不管什么人都可以受到教育。
示例：孔子当年认为弟子不分贫富,而有教无类,据说他的高徒颜回家里就很穷。
4、因材施教
解释：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
示例：蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。
5、言传身教
解释：既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
示例：好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
6、书声琅琅
解释：形容读书声音响亮。
示例：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。
7、整洁
解释：规整而洁净。
示例：维护社区整洁，是每个居民们责无旁贷的事。
扩展资料：
词语来源
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。
唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。
辛亥革命以后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
形容学校环境的成语
一、春意盎然
解释意：意味；盎然：洋溢，深厚，形容校园环境的成语。春天的意味正浓。
例句北国依然春寒料峭，南国却已～了。
二、生机勃勃
解释形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
出处张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”
三、书声朗朗
解释形容读书声音清朗而响亮。
出处清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”
四、绿草如茵
解释绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的｀草地。亦作“碧草如茵”。
出处小学六年级下册苏教版课文《孔子游春》：绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
五、别具一格
解释别：另外。另有一种独特的风格。
出处清·吕留良《与施愚山书》：“咏见赠诗，风力又别具一格。”