成语的作用是什么？
小成语，大作用 中国文化博大精深，给语文教学带来了难度，不知该从哪里入手，思索良久，决定从成语入手。成语作为我们中华民族悠久历史文化的一部分，更是中华文库的瑰宝。它具有丰富的内涵，意义深远，读上去朗朗上口；而成语故事则语言生动凝练，形象鲜明，具有诙谐性和伦理性，蕴藏着十分丰富的知识和道理。无论哪个孩子，都喜欢听故事。而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史传奇，这些故事不仅情节生动而且寓意深刻。心理学家研究发现，孩子最易接受的就是故事。我想，如果通过讲述一个个生动有趣的故事，来说明一个道理、表达一种看法，陈述一种观点，使他们在听故事的过程中受到启发，得到暗示，从中领会中国文化的魅力。于是课前三分钟，我就给他们讲一些优美、动听、且意义深远的成语故事，没想到取得了惊人的效果！一、 成语故事可以提高语文学习的兴趣、扩大视野、增长知识、丰富词汇。 一个好的成语故事，语言规范，简洁明了，使他们在听故事中学到大量的新词和优美的语句，积累丰富的语言“养料”发展他们连贯性语言。实践出真知，那一次我让他们用讲过的“邯郸学步”“守株待免”这两个毫不相关的成语连在一起造句，没有想到他们真得把它们连上了，而且语言流畅，中心明确、自然生动！二、成语故事能有效得进行思想教育针对这一现象讲了“玩物丧志”这个成语故事：这个成语出自《尚书·旅獒（áo）》：“玩人丧德，玩物丧志”。在《左传·闵公二年》里，也记载着卫懿（yì）公玩物丧志的故事。春秋时，卫国的卫懿公特别喜欢鹤，整天与鹤为伴，丧失了进取之志，常常荒废朝政。他让鹤乘坐漂亮的车子，比国家大臣坐的车子还要高级，引起大家不满。一次，北方狄族部落侵入国境，卫懿公命军队前去抵抗。将士们气愤地说：“既然鹤享有很高的地位和待遇，现在就让它去打仗吧！”卫懿公没办法，只好亲自带兵出征。由于军心不齐，结果战败。人们就把卫懿公的行为称作“玩物丧志”。 “玩物丧志”形容醉心于玩赏某些东西或迷恋于一些无利有害的事情，就会丧失和消磨掉积极进取的决心和意志。听完这个故事，我看到有些同学面有愧色，在以后的日子里也很少看到他们再 “玩物丧志”了三、从民间成语故事中培养学生的创造性 随着科学技术日新月异的发展，未来社会所需要的正是有创造思维的人才，也就是说，只有创造思维的人才能在未来社会里，挑起使祖国繁荣昌盛的重担，所以培养创造性人才是十分重要的。在成语故事教学中，也注意发展他们的创造思维。例如：一次，讲"守株待兔"的故事，他们听完后都说故事中的农夫是个傻瓜，又不动脑筋，又想抓到兔子。于是便问：“如果你是农夫，你会怎么办？"没想到他们想出许多的办法，有的说："我会买几只兔子，让它们在树下玩，把树林里的兔子都引出来和它们一起玩，然后我便抓住它们。"还有的说："我会象猎人一样，在树林里挖几个洞，等小兔掉到里面，我就把它们抓住"……从他们的回答中，可以看出同学们已经悟出了故事的道理。让他们把自己想象成故事中的人物，使他们的创造力、想象力得到充分的发展。看来小成语，真的起了大作用！
成语的意义使用
语言是特殊的社会现象，是人们认识和思维活动长期抽象化的结果，它通过词和句子构成，巩固下来，成为人们交往和社会化发展的工具。在语言的表达与发展上成语、典故有很大的作用。 在语言表达的角度上来看： 首先，成语、典故的意义与语言表达方面，我们在使用成语表达能表示复杂的意义、褒贬感情色彩时，要仔细琢磨。古代成语原是古人所写所创，流传下来后在内容与形式一般都保持着原状，古人讲的是古代汉语，而古代汉语与现代汉语有许多不同之处，对许多古代汉语我们不能从现代汉语的角度去分析、理解，那样往往会出错。如：“是”，在古代常用作指示代词，相当于此、这的意思，而现代主要是用作判断词和副词，表肯定；“维妙维肖”中“维”在古代是文言助词，但现在去如没有这种用法了。 其次，成语、典故的用途与语言表达方面，（成语、典故根据自己的特征可以做各种橘子成分）成语中表示人或事物的，用途相当于名词，主要用做主语和宾语，其次做定语，也可以与判定词“是”组合做谓语；表示行为、动作、状态的，其用途相当于动词，主要作谓语，也可以做状语或是定语；表示性质、特征的，其用途相当于形容词，主要作定语，次要做谓语，也可作状语；表示数量范围时间处所方式方法手段等意义的，主要做状语和定语，也可作谓语或补语。 属于句子成分的成语，通常是独立成句，而不作句子的某种成分，因此他们本身就是一个句子。但结构为主谓关系的成语，一般不单独成句，还是充当句子的成分，其表示的意义，相当于哪类词便做哪类词用。 第三，成语、典故的修辞作用与语言表达方面。在语音上的修辞作用，成语大多是有四个字组成的，四个字音节鲜明清晰，许多成语念起来抑扬顿挫，起落跌宕，十分和谐，具有语音上的美感，使用他们能够增强音感，给人留下深刻印象。成语还有比喻、夸张对照讽刺引语等修辞作用，尤其是作为引语，不但使自己的论证具有说服力，文章有战斗性，而且使语言生动活泼。这些用法有时还被综合运用，我们得细心体会方能领会其中妙处。 第四，成语、典故与语言的精炼性、形象性、警辟性与生动性原则方面。使用语言讲究经济原则，力求简明，力求用较少的词语表达丰富的内容，这是语言的精炼性所要求的。运用典故便可以达到这种要求。“请缨”“飞将军”“沧桑”。使用语言应该讲究可感性，以事物的具体表现技法人们的思想感情，这是语言形象性所要求的。“如堕五里雾中”“依样画葫芦”“味如鸡肋”。使用语言，应该讲究妙趣，以富有活力的词语感动别人，这是语言生动性所要求的。“三顾茅庐”“夜郎自大”“滥竽充数” 在语言发展的角度上来看：由于受社会发展因素、心理因素等的影响，人们便要求内容更为丰富，涵义更为精辟，形式更为复杂的语言进行反映，概括和表达。成语、典故在这一过程中有着重要的作用。基于人们社会生活和改造自然的需要，适应当时历史条件的不断产生，有些不断的被淘汰，经过相当长时间的推陈出新，一个成语或是典故的形式基本稳定，为人们所惯用，就成为了历史成语、典故，随着时代和使用的不同，许多的含义也不断的有变化。
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应有尽有 yīng yǒu jìn yǒu 注释 该有的全都有。形容很齐全。 出处 《宋书·江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎！” 举例 这家商场里的商品品种丰富，～。 近义词 一应俱全、面面俱到 反义词 一无所有 歇后语 谜语 百货公司 用法 主谓式；作谓语、宾语；形容物品很齐全
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挨风缉缝谓多方钻营挨山塞海形容人多拥挤捱风缉缝多方钻营安内攘外汉张仲景《伤寒论·太阳病上》：“甘草甘平，有安内攘外之能。”原就药的疗效而言。后多指安定内部，排除外患暗无天日看不到一线光明。多形容政治腐败，社会黑暗熬油费火谓耗费灯油。多指日夜忙碌八府巡按巡按之名，起于明代，非固定职官，临时由朝廷委派监察御史担任，分别巡视各省，考核吏治。“八府巡按”常见于戏曲、小说，民间多视为清廉而有权势的大官八万四千本为佛教表示事物众多的数字，后用以形容极多拔本塞原亦作“拔本塞源”。①比喻背弃根本。②铲除事物发生的根源。多用于坏事拔刀相助拔出刀来助战。多指见义勇为拔群出萃高出众人。多指才能把饭叫饥比喻多此一举白虹贯日①白色长虹穿日而过。一种罕见的日晕天象。古人认为人间有非常之事发生，就会出现这种天象变化。②比喻眼睛多白白兔赤乌月亮和太阳的代称。多借指时间百不为多，一不为少谓难得的好人或好东西百川朝海众水奔流趋向大海。多比喻无数分散的事物都汇集到一处百读不厌诵读多遍，不感厌倦。语出宋苏轼《送安敦秀才失解西归》诗：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”后因以“百读不厌”形容文章高超百废待兴谓许多被废置的事业都等着兴办百怪千奇形容花样繁多百家争鸣原指我国战国时期学术界互相辩争的风气。当时学术派别很多，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等家。他们著书立说，游说争辩，形成“百家争鸣”的局面。这种局面，对当时思想、文化、学术的发展有很大的推动作用。后用以称学术研究中各抒己见以求发展的方法盈千累万不胜枚举如山似海不可胜数数不胜数恒河沙数成千上万千千万万遮天盖地铺天盖地
使用成语有哪些好处呢
小成语,大作用中国文化博大精深,给语文教学带来了难度,不知该从哪里入手,思索良久,决定从成语入手.成语作为我们中华民族悠久历史文化的一部分,更是中华文库的瑰宝.它具有丰富的内涵,意义深远,读上去朗朗上口；而成语故事则语言生动凝练,形象鲜明,具有诙谐性和伦理性,蕴藏着十分丰富的知识和道理.无论哪个孩子,都喜欢听故事.而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史传奇,这些故事不仅情节生动而且寓意深刻.心理学家研究发现,孩子最易接受的就是故事.我想,如果通过讲述一个个生动有趣的故事,来说明一个道理、表达一种看法,陈述一种观点,使他们在听故事的过程中受到启发,得到暗示,从中领会中国文化的魅力.于是课前三分钟,我就给他们讲一些优美、动听、且意义深远的成语故事,没想到取得了惊人的效果!一、 成语故事可以提高语文学习的兴趣、扩大视野、增长知识、丰富词汇.一个好的成语故事,语言规范,简洁明了,使他们在听故事中学到大量的新词和优美的语句,积累丰富的语言“养料”发展他们连贯性语言.实践出真知,那一次我让他们用讲过的“邯郸学步”“守株待免”这两个毫不相关的成语连在一起造句,没有想到他们真得把它们连上了,而且语言流畅,中心明确、自然生动!二、成语故事能有效得进行思想教育针对这一现象讲了“玩物丧志”这个成语故事：这个成语出自《尚书·旅獒（áo）》：“玩人丧德,玩物丧志”.在《左传·闵公二年》里,也记载着卫懿（yì）公玩物丧志的故事.春秋时,卫国的卫懿公特别喜欢鹤,整天与鹤为伴,丧失了进取之志,常常荒废朝政.他让鹤乘坐漂亮的车子,比国家大臣坐的车子还要高级,引起大家不满.一次,北方狄族部落侵入国境,卫懿公命军队前去抵抗.将士们气愤地说：“既然鹤享有很高的地位和待遇,现在就让它去打仗吧!”卫懿公没办法,只好亲自带兵出征.由于军心不齐,结果战败.人们就把卫懿公的行为称作“玩物丧志”. “玩物丧志”形容醉心于玩赏某些东西或迷恋于一些无利有害的事情,就会丧失和消磨掉积极进取的决心和意志.听完这个故事,我看到有些同学面有愧色,在以后的日子里也很少看到他们再 “玩物丧志”了三、从民间成语故事中培养学生的创造性随着科学技术日新月异的发展,未来社会所需要的正是有创造思维的人才,也就是说,只有创造思维的人才能在未来社会里,挑起使祖国繁荣昌盛的重担,所以培养创造性人才是十分重要的.在成语故事教学中,也注意发展他们的创造思维.例如：一次,讲"守株待兔"的故事,他们听完后都说故事中的农夫是个傻瓜,又不动脑筋,又想抓到兔子.于是便问：“如果你是农夫,你会怎么办?"没想到他们想出许多的办法,有的说："我会买几只兔子,让它们在树下玩,把树林里的兔子都引出来和它们一起玩,然后我便抓住它们."还有的说："我会象猎人一样,在树林里挖几个洞,等小兔掉到里面,我就把它们抓住"……从他们的回答中,可以看出同学们已经悟出了故事的道理.让他们把自己想象成故事中的人物,使他们的创造力、想象力得到充分的发展.看来小成语,真的起了大作用!成语故事不仅是历史文化的凝聚,而且也是汉民族智慧的结晶.近年来,不少外国人迫切希望了解中国的历史文化以及语言文字,而成语故事就向他们展示了中国悠久的历史和灿烂的文化,令他们在轻松的欣赏之余,领略中国文化的魅力.在民族精神的鼓舞下,在民间文化的熏陶中,如果我们坚持开展成语教学,必然会使我国这一文学宝库里璀灿的明珠--成语延续下去,以更高的姿态代代相传、享誉世界,发挥它更大的作用!走出课堂、走向世界!
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应有尽有yīng yǒu jìn yǒu注释该有的全都有。形容很齐全。出处《宋书·江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎！”举例这家商场里的商品品种丰富，～。近义词一应俱全、面面俱到反义词一无所有歇后语谜语百货公司用法主谓式；作谓语、宾语；形容物品很齐全