跟教育有关的成语
一：因材施教[ yīn cái shī jiào ] 1. 解释：因：根据；材62616964757a686964616fe58685e5aeb931333366303766：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。2. 出自：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”3. 示例：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。二：讽一劝百[ fěng yī quàn bǎi ] 1. 解释：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。2. 出自：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”3. 示例：然～，势不自反。 ◎南朝·梁·刘勰《文心雕龙·杂文》三：言传身教[ yán chuán shēn jiào ] 1. 解释：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。2. 出自：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”3. 语法：联合式；作主语、谓语；含褒义四：耳提面命[ ěr tí miàn mìng ] 1. 解释：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。2. 出自：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”3. 示例：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》五：因势利导[ yīn shì lì dǎo ] 1. 解释：因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。2. 出自：《史记·孙子吴起列传》：“善战者因其势而利导之。”3. 示例：所以开明的行政者对于民意是～的，民意得到畅达，社会也就健全地发展了起来。 ◎郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》
关于教育的成语
良师益友、诲人不倦、谆谆教导、谆谆告诫、触类旁通一、良32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431353432师益友 [ liáng shī yì yǒu ] 解释：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。出自：夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》：和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。 二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ] 解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。出自：春秋.孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”翻译：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？三、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ] 解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 四、谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ] 解释：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。出自：周.孔子编订《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”翻译：反覆耐心教导你，你既不听也不睬。五、触类旁通 [ chù lèi páng tōng ] 解释：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。出自：朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。
和教育有关的成语
春风风抄人 和煦的春风吹拂着人们。2113比喻及5261时给人以良好的教育和帮助 屡教4102不改1653 屡：多次，一次又一次；教：教育。经过多次教育，仍不改正 比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。 不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
与教育有关的成语
与教育有关抄的成语：十年2113树木,百年树人：5261 语出《管子.权修》: “一年之4102计,莫如树谷；1653十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.一树百获：语出《管子.权修》. 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
关于教育的四字成语
成语 解释 春风风人 和煦的春风吹拂着人们。e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363353838比喻及时给人以良好的教育和帮助 屡教不改 屡：多次，一次又一次；教：教育。经过多次教育，仍不改正 比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。 不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 不可教训 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。 春风化雨 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 东风化雨 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 反面教员 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。 画荻教子 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。 教妇初来，教儿婴孩 指对一个人施加教育应该及时及早。 科班出身 比喻具有受过正规教育或训练的资格。 累教不改 多次教育，仍不改正。 蒙以养正 指从童年开始，就要施以正确的教育。 孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。 生聚教训 生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。