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成语大赛活动怎么开展
一.活动目的1.通过开展成语竞赛活动，让学生了解成语有关知识，激发学生积累成语和准确运用成语的积极性，培养学生勤查成语词典等语文工具书的良好习惯。2.通过学习历史悠久、来源广泛的成语，使学生了解我国的文化和历史，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。二．知识提示一）、什么是成语成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。他它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。二）、成语的特点1．意义的整体化。成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上理解它的引申义、比喻义、象征义等，如“落花流水”是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成竹”是心中有数，做事之前先有主意的意思。2．结构上的定型化。指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和自由替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。三． 活动准备1．各组讨论，选出参赛选手代表本组参赛。2．竞赛题、答案、得分榜、计时器准备。3．有关赛题书写于纸片上或制成题签（农村中学设备不足，只能因陋就简）。4．奖品准备四．活动形式一）、内容：成语竞赛二）、时间：一课时三）、做法1．老师主持活动全过程，并评分记分2．参赛选手坐在本组前两张桌子3．1—4轮由个人独立完成，第×轮就由第×号选手回答。4．第五轮可由小组集体讨论并推选一名选手上前板演。5．各组基底分为100分。6．各组其他同学当好文明观众，不喧哗、不讲出答案，并完成本组题目，下课后上交。第一轮：填成语猜成语，由各组1号选手回答。1）每人回答两题，限时一分钟，满分20分。2）主持人出示题目后，宣布计时开始，选手回答后主持人评分并计分。第二轮：成语接龙，由各组2号选手回答。1） 主持人准备八个供接龙用的成语题签。2） 限时三分钟，写出10个20分，每少一个扣2分，每多加一个加2分，不是成语的，不得分。错别字、谐音字扣0.5分。3） 选手到黑板上，抽好签后，把接龙的成语写在黑板上，主持人宣布计时开始，然后评分计分。第三轮：写出带“ * ”的成语，由各组3号选手回答。1）主持人准备八个题签。2）时限三分钟，写出10个20分，每少一个扣2分，每多加一个加2分，不是成语的，不得分。错别字、谐音字扣0.5分。3）给出的字不能做首字4）选手抽好签后，把给出的字写在黑板上，主持人宣布计时开始，然后评分计分。第四轮：讲成语故事，由各组4号选手回答。1）主持人准备题签。2）限时2分钟，满分20分，评分标准如下：故事准确度（10分），演讲语速、语音、语调、生动性（6分），演讲时间掌握4分。故事内容全部不符合事实的，不得分。3）选手到台上抽好签后，应先说明“我抽到的成语是××××”，主持人宣布计时开始后，选手开始正式讲述。4）由听课的两位老师来评判，由主持人计分。穿插：由一位同学朗读短文《告状》，这篇短文，小孩对成语生吞活剥，造成了笑话，很富幽默感，利于调节赛场气氛。第五轮：全组竞赛题。成语填空，末字组词。1）限时3分钟，满分20分，填对10个成语即可。2）可小组讨论，然后各组推选一名选手上台板演。3）主持人出示题目后，宣布计时开始，等选手作答后评判，计分。备用题（时间剩余时用）：第六轮：抢答题。1、成语猜字每谜限时10秒，每迷10分。2、字猜成语每迷限时10秒，每迷10分。比赛结束后，按得分高低评出一、二、三、四名，分发给参赛队员小奖品。五、活动延伸1、写一篇作文，记叙这次活动的过程和自己感受，可发表自己的看法。2、要求同学们注意积累，用摘抄本收集成语及成语故事，每月全班交流一次。